İZCİLİK HAKKINDA

Ani olaylar karşısında insanların büyük bir kısmı donup kalkmakta ve gerekli reaksiyonu gösterememektedirler.Günümüzün modern yaşamında insanlar sürekli hareket halindedirler.Çeşitli vasıtalarla seyahat etmek normal bir yaşam haline gelmiştir.Yaşam sürprizlerle doludur.Hayatta beklenmedik bir anda ve değişik bir ortamda yaşamamızı kurtarmak zorunda kalabiliriz. Bu an geldiğinde hazır olanlar yaşamını kurtarabilirler.Hayatta kalmanın en önemli kuralları; paniğe kapılmamak,olayları hızlı ve serinkanlı değerlendirmek, yaşama azmine ve morale sahip olmak,ilk zorlukta pes etmemek ve en önemlisi o an için gerekli bilgi ve beceriye sahip olmaktır.

Olabilecek her olay için hayatta kalma tekniği öğrenmek pratik olarak mümkün değildir.İzcilikte amaç, temel prensipleri öğrenerek bunları farklı olaylara uyarlamak olacaktır.Hayatta kalmak için çekilen acının,sürdürülen yaşam kalitesinin ve harcanan zamanın önemi yoktur.Önemli olan yaşamı sürdürmektir.Yaşam mücadelesinde düşmanlarımız sırasıyla şunlardır:

SOĞUK; Yaşam mücadelesinde düşünme ve hareket yeteneğimizi kısıtlayan ve kan akışını azaltarak uykuya yol açan çok tehlikeli ve ölümcül düşmandır.

SUSUZLUK; Susuzlukta aynı soğuk gibi düşünme yeteneğimizi kısıtlar.Mücadelemizi yok eder.Su kısıtlı olduğunda gıda kesilmelidir.Sindirim gerekli suyun vücuttan kaybına yol açar.

AÇLIK; Kilo kaybına,zayıflığa,baş dönmesine ve idrak kaybına neden olur.Soğuğun ve susuzluğun etkilerini artırır.

YORGUNLUK;  Uyuşukluğa ve dışa dönük zihinsel zayıflığa neden olur.İnsanı ümitsizliğe iter. Dinlenme yaşam mücadelesindeki kişi için çok önemlidir.

İÇ SIKINTISI; Gerginlik ve depresyon hissi ve ilgi yokluğuna neden olur.Kişi iç sıkıntısını yenmek için bir amaç edinmelidir.

YALNIZLIK; Bu duygu insanı umutsuz ve yardıma muhtaç hale getirebilir.Bunu yenmek için bir şeylerle kendini oyalamalıdır.

HÜSRAN; Pozitif enerjinizi ve amacınızı aksi yöne çevirebilir.Bu duygunun oluşmaması için gerçekçi olmayan amaç peşinde koşmamak gerekir

İzcilikte herşey bir kibritle ateş yakmak, ormandaki bir hayvanın izini takip etmek değildir. Tüm bunlar Kızılderililerin, Afrika vahşilerinin günlük işlerinde hayatlarını devam ettirebilmek için başvurdukları birkaç teknikten başka bir şey değildir. O halde izciliğin bilimsel olarak önem taşıdığı iddia edilen pedagojik tarafı ve eğitimcilerin ısrarla üzerine düştükleri yönü nedir?

Öncelikle izciliğin kurucusu Baden Powell, gençliğin ihtiyaçlarına cevap verecek, varmak istediği hedeflere yönelik çalışmaları oyun ve eğlence havası içinde nasıl gerçekleştireceğine dair yollar göstermiş, örnekler vermiştir. Örneğin başkalarına her zaman yardımda bulunma keyfiyeti sadece yardım edilene bir çıkar sağlamak olarak düşünülmemelidir. Bu eylem, yardım eden izcinin kişiliğinin şekillenmesinde önemli izler bırakır. Yardım etmenin çok büyük pratik ve pedagojik değeri vardır.

Kamp izciliğinin temeli olan ormanın sırlarını çözmek ve tabiat ile iç içe yaşamak konusunda, yüzyılın ikinci yarısından itibaren birçok pedagog ve psikolog çalışmış, önemli araştırmalar yapmışlardır. Çocukluk yıllarında ormanda pusulasız dolaşan, kaybolmamak için sürekli olarak yön ile ilgili işaretleri kaçırmamaya dikkat eden, en ufak ayrıntılardan sonuç çıkarmaya çalışan bir kişi, ileride meslek ve özel hayatında da en azından bir alışkanlık sonucu olarak davranışlarını kontrol edecek, belirli çizgilerden şaşmamaya özen gösterecektir.

Gençlik yıllarında, izcilik yaşamında uzaklık tahminleri yapan, yürüyüşlerde hangi mesafeler için gücünün yeteceğini doğru tahmin etme eğitiminden geçen kişi, meslek hayatında da becerilerini, kapasitesini işinde verimlilikte kullanabilmek için yaptığı tahminlerde yanılmamaktadır. Böylece kişi, kendini sağlıklı olarak değerlendirme bilincini yetiştirir.

Bu ve bunun gibi örnekler, izciliğin pedagojik ve psikolojik gelişimdeki önemini açıklayacak özelliklerdir.

Kısaca izcilik; “Çocuk ve gençlerin sorumlu bir vatandaş olarak yetiştirilmesi, mahalli, milli ve milletlerarası çevrelerin bir üyesi olarak bedenen, zihnen, sosyal ve ruhsal güçlerini tam olarak kazanabilmelerine katkıda bulunmak amacında olan üniformalı bir gençlik hareketidir.”

Bunu yapabilmek için üç amaç belirlenmiştir:

  1 ) Sağlam bir kişilik eğitimi vermek, çocuğa veya gence bağımsız düşünebilme, bireysellik kazanma, ahlaklı bir yaşam sürme konusunda bir eğitim verir. Bu sağlıklı kişilik eğitiminin içinde toplumsal çevrenin ve fiziksel çevrenin istekleriyle uyumlu ama bağımsız yaşama özelliği, yaşamın güzelliklerinden zevk alma bunları sağlıklı bir şekilde algılayabilme ve beğenebilme. İnsanoğluna derin bir sempati duyma, kendini diğer insanlara yakın hissetme. Kaba, başkalarını küçük düşürücü hoş olmayan espiriler ve şakalar yerine ince, gülerken düşündürebilen, yaratılıp, yarattığından zevk alabilen bir kişilik gelişimi sağlar.

  2 ) Yurttaşlık - vatandaşlık eğitimi; bunu genel olarak gencin kendi dışındakilerle ilişkisi olarak ele alabiliriz. Genç içinde yaşadığı toplum ve toplumsal yapıyı öğrenmek, onun istekleriyle uyumlu, ama bağımsız olmak ister. Yani kendini, yaşamak ister. Bu nedenle sınıf, dil, din, ırk, renk, eğitim vb. inançlarda farklılık görmeksizin insanlarla dost olabilmelidir. Diğer insanların özelliklerine ve düşüncelerine saygı duymak ve onları kabul edebilmek özelliklerini sağlar.

  3 ) Sağlıklı bir beden eğitimi vermektir. Sağlıklı fiziksel ve psikolojik bir uyumu geliştirmeyi hedefler. Sağlıklı düşünebilen sorunları görüp, pratik çözüm getirebilme, kendine ve başkalarına saygılı olma, gerektiğinde kendini kontrol edebilme ve cesaretli olmaktır. Bunların hepsinin bir uyum içinde olmasını içermektedir.

İzcilik Nedir ?

     İzcilik; gönüllü, uluslararası, üniformalı bir faaliyettir.

      İzcilik; Çocuk ve gençleri her türlü kıymet hükümleriyle bir bütün olarak ele alan ve ruh sağlıklarını geliştiren, onların boş zamanlarını bir program çerçevesinde değerlendirilmesini sağlayan bir eğitim aracıdır. Bu özellikleri ile izcilik, öğretim olmaktan çok uygulamalı bilgi ve beceri kazandıran eğitim karakterinde bir faaliyettir.

       Kişinin eğitimi, bedenen ve fikren olduğu kadar ahlaken de  büyük önem taşır.  Bu nedenle de izcilik ahlak eğitiminin aktif bir metodu olarak kabul edilir.

       İzcilik, çocuk ve gencin grup içinde ve bizzat tabiatın kucağında eğitilmesi ile karakter, beceri, sağlık, mukavemet, cesaret vs. konularda daha iyi ve daha çabuk eğitilebilecekleri fikrinden doğmuştur.

      İzcilik iyi yurttaş yetiştirmeyi amaçladığından Milli,   iyi insan yetiştirmeyi amaçladığından ise evrensel bir olaydır.

      İzcilik, milliyet, ırk, din ve dil olmaksızın herkese açık, gönüllü, politik olmayan eğitimsel bir gençlik hareketidir. Bu hareketin önemli özelliklerini şöyle sıralamak mümkündür.

1. Dünyanın en büyük organizasyonlarından biridir.

2. Milli ve Milletlerarası bir harekettir.

3. Politik olmayan bir harekettir.

4. Irk ve din ayrımı gözetmez.

5. Gençlik hareketidir.

6. Gönüllü bir harekettir.

7. İyi bir eğitim aracıdır.

8. İzcilik öğrenilmez, yaşanır.

İzciliğin Amacı

Atatürk ilke ve inkılâpları doğrultusunda, Türkiye İzcileri yönetmeliği, izci andı ve türesi ışığında, izcilik çalışmalarına katılan gençlerin;

1. Yurduna ve milletine, Atatürk İlkelerine bağlı, bütün insanlara karşı dürüst ve iyi duygulu,

2. Karakterli, iyi vasıflı, toplum içinde yapıcı duruma sahip,

3. Kanun, nizam, talimat ve emirlere uyan, saygılı, disiplinli,

4. Başkalarını düşünen,

5. Başkalarına yardım etmekten zevk duyan,

6. Kendisi için gerekli el maharetlerine sahip,

7. Kendisine güvenen, sorumluluk almaya istekli ve hazırlıklı,

8. Sağlıklı ve olumlu düşünen

9. Düzenli, toplum ve çevre kalkınmasına hizmet eden,

10. Doğa ve kültür eserlerini seven ve koruyan bir insan olarak yetiştirmektir.

11. Millî, manevi ve kültürel değerler, çağdaş medeniyetin ve teknolojinin bilgileri ile donatılmış olarak yetişmeleri ve eğitimlerini sağlamak

12. Kendi kişiliklerini geliştirmeleri için katılma, gelişme ve barış ilkeleri çerçevesinde toplum hayatı ile bütünleşmelerini sağlayacak programlar geliştirmek

13. Küçük izci, izci, ergin izci kız ve erkek ünitelerinin çalışma programlarının gençlerin yapıcı ve  yaratıcı taraflarını ortaya çıkaracak kişilik, düşünce ve beden yönünden gelişmelerini sağlayacak faaliyetleri kapsamasını sağlamak.

14. İzciler arasında çıkacak doğal liderlerin eğitilmesinde yararlanılacak programlar geliştirmek.

15. İzciliği tanıtıp yaygınlaştırmak için çalışmalar  yapmak

Geleceğimizin teminatı olan çocuk ve gençlerimizi Atatürk ilke ve inkılapları doğrultusunda Türk Milli Eğitim Temel Kanununa, uygun olarak vatanını milletini seven, başkalarına karşı saygılı yapıcı, yaratıcı yeteneklere sahip, çalışkan, becerikli , Cumhuriyeti benimsemiş, milliyet, dil, din,  cinsiyet ayırımı olmaksızın herkese açık, politik olmayan, üniformalı, uluslar arası bir eğitim çalışmasıdır. İzcilik kısaca “İYİ İNSAN İYİ VATANDAŞ” yetiştirmektir.

İzcilik çocuk ve gençlerimizin karakterini,  davranışlarını, yeteneklerini geliştirir. Birlikte yaşamayı, barışı kardeşliği, paylaşmayı bilen, topluma yararlı, insanları seven, onlara yardımcı olan, doğayı çevreyi koruyan, Vatanına yararlı yurttaş yetiştirme sanatıdır.

İzcilik çalışmaları, hoşgörü, sevgi ve saygıya dayalı, karşılık beklemeden, gönüllülük ilkesi ile yapılmalıdır. Toplum eğitiminde izciliğin çok büyük rolü vardır. Bu nedenle okullarımızda bulunan çocuk ve gençlerimizi izcilik yolu ile geliştirmeliyiz. Bütün eğitimcilerin, yöneticilerin, öğretmenlerin, anne ve babaların bu konuda üzerlerine düşen görevleri bilerek ve isteyerek yapmaları gerekmektedir.

İzciliğin Temel Prensipleri

Baden Powell’ın izcilik için geliştirdiği ilkeler, 1977 Dünya Konferansı’nda ele alınarak baştan formüle edilmiştir.

Birinci Temel Öğe: Tanrıya karşı görevler. İnançlarına bağlı kal ve dinine sadık kalarak tüm vecibelerini yerine getir. (Bu temel öğe izcilik hareketinin her dinden olan genci kabul etmesi ise çelişmemektedir. Bir dini kabul etmiş olman başka bir dini kabul etmiş öteki izcileri arkadaş - kardeş olarak kucaklamana engel değildir.)

İkinci Temel Öğe: Başkalarına karşı görevler. Vatanına sadık olacaksın; ulusal ve uluslararası düzeyde başarı sağlanmasında, korunmasında, ulusların anlaşmasında katkın bulunacak, toplumun gelişmesine çevredekilerin kişiliklerini zedelemeden çalışacak, tabiatı koruyacaksın.

Üçüncü Temel Öğe: Kendine karşı görevler. Kendi kişiliğini olumlu yönde geliştirmek için sorumluluk duyacaksın. Sorumluluk alan, ölçülü kendini anlamış bireyde insanlık duygusunu harekete geçirir.

İzciliğin Hedefleri

1. Fiziksel gelişme (Sağlıklı bir gençlik)

2. Kişilik gelişmesi (Yüksek karakterli bir gençlik)

3. Pratik gelişme (Yaratıcı gençlik)

4. Sosyal gelişme (Toplum içinde yaşama duygusu gelişmiş gençlik)

5. Manevi gelişme (Allah’a inanma)

İzcilik Metotları

 İzcilerin kendilerine özgü metotları vardır. Zaten izcilik çalışmasını da diğer çalışmalardan ayıran en önemli nokta metotlar konusunda yatmaktadır. İzciliğin metotlarından başka metotlar kullanmak bizi daha farklı noktalara çıkaracaktır.

1 ) İzcilik Değerleri (İdealleri): İzcilik idealleri izci andı, izci türesi ve parolalarında belirlenmiştir. İzci de bu idealler doğrultusunda daha iyi bir insan olmayı dener. İzcilikte saptanmış olan hedefler yüksektir. İzci olan genç bu hedeflere erişirken neler yaptığını da kontrol eder.

2 ) Oba Sistemi: Oba, izcilikteki ilk demokratik ve en küçük örgütlü birimdir. Genç bir grup üyesi olmayı, grup içinde yaşamayı ve vatandaşlığın gerektirdiği sorumluluklara katılma konusunda çok çeşitli deneyimleri oba da kazanır. Oba metodu izcilerin bir biri ile demokratik ilişkiler geliştirmesini ve küçük gruplar içinde kendi kendilerini eğitme olanağını verir.

3 ) Açıkhava Etkinlikleri: İzcilik programı açık hava etkinliklerine yer verecek şekilde hazırlanmıştır. İzci olan genç böylece sorumluluğu paylaşmayı ve diğerleri ile birlikte yaşamayı öğrenir. İzcilik dört duvar dışında yapılan bir çok çalışmayı kaynaştırıcı niteliktedir.

4 ) Terfi Ettirmek (Sınıf Çalışması): İzcilik; izcilere terfi ettirme aracılığı ile bir kısım aşılabilecek engeller ve yükselinebilecek basamaklar dizisi sunar. İzci de kendi terfisini planlar ve her zorluğun üstesinden gelebilmek için atacağı her adımı programlar. Burada elde edeceği her başarı için ödül alır. Böylece genç kendine güven kazanır. İzci sorumluluk almayı, bir üst noktaya çıkmanın ve başarmanın hazzını da bu sistemde yaşar.

5 ) Liderlik Gelişimi (Fırsatı): İzcilik programı gençlere liderliği öğrenme ve deneme için fırsatlar verir. Her izci hem kendi başına, hem de obasıyla birlikte liderlik yapabileceğini izcilik içinde öğrenir. Genç yaşıtı olanları temsil etmeyi, haklarını savunmayı, onların liderlik rollerini kabullenmeyi öğrenir. Böylece geleceğin iyi vatandaşı olmanın temel taşlarını atmış olur.

6 ) Kişisel Gelişme: Tüm bireyler gibi genç büyürken izcilik içindeki çalışmalar aracılığı ile kendi hedeflerini planlamayı ve programlamayı öğrenir. İzcilik çalışmaları içinde genç iyilik yapma fikri ile kendi kişisel gelişimine katkıda bulunur. Genç kendine ve çevresine iyilik yaparak büyür. Bu tek başına başarılı bir gelişmenin temeli olamaz. Bunun yanında liderlerle birlikte izciliğin amaçları doğrultusunda neler yaptığını da gözden geçirmelidir.

* *

İZCİLİĞİN TARİHÇESİ

İzcilik fikrini ilk ortaya atan Lord Baden PAWEL of Gilwell adında bir İngiliz generalidir. 1907 yılında, İngiliz çocuk ve gençlerini izcilik yolu ile eğiterek kısa zamanda bütün insanların takdirini kazanmış bu nedenle İngiliz Kraliyet sarayı, kendisini SÖR ve LORD unvanı ile ödüllendirmiştir.

İngiliz Generali Lord Baden Powel 1907 yılında ilk kamp denemesini  Brow Sea adasında kenar mahalle çocuklarından oluşturduğu yirmi dört kişi ile yaptı ve bu çalışmalarında başarılı oldu. 1908 yılında “Erkek çocuklar için izcilik” kitabını yazdı.

Baden Powel 19l0’da kız kardeşinin yardımıyla kız izcilik teşkilatını kurdu. 1917’dede ergin izcilik teşkilatını kurdu.1920’de ilk defa milletler arası izci toplantısı yapıldı. (JAMBORE) Böylece dünya izcilik teşkilatı kuruldu ve  başkanlığına Baden Powel getirildi.

İzcilik konusunda yazmış olduğu kitap, ders kitabı olarak kabul edilmiş, okullarda okutulmuş, diğer dillere çevrilmiş ve izcilik kısa zamanda bütün Dünyaya yayılmıştır.

  Baden Powell’ın Tabiat İle İç İçe Yaşama Konusundaki Düşünceleri:

“Kamp izcinin yaşamının en zevkli geçen zamanıdır. Tanrının sonsuz tabiatı içinde, tepeler ve ağaçlar arasında, kuşlar ve diğer hayvanlarla birlikte nehir ve deniz kenarında yaşamak demek, tabiatla birlikte küçücük çadırın içinde yaşamak, kendi başına yemek pişirmek, herşeyi baştan keşfetmek demektir. Bu hayat, şehirde kirli ve pis havanın içinde hiçbir zaman bulunmayacak sağlık ve mutluluk getirir insana.”

 Bir başka yerde şöyle der;

 “Tanımadığın insanlara rastladığın, görmediğin yerlere günlük gezintiler bile başlı başına birer ihtişam serüvenidirler. Serüvenler seni kuvvetlendirir ve çelikleştirir; artık yağmurdan, sıcaktan veya soğuktan etkilenmezsin. Her şeyi olduğu gibi, sana ulaştığı gibi algılamaya ve kabul etmeye başlarsın. Her zorluğun karşısında yüzünde sade bir gülümseme belirir; bilirsin ki sonuçta başarıyla üstesinden gelebileceksin.”

“İzcilik, eğer tüm gücümüzle, kurallarına uygun olarak ve gerçekten inanılarak oynanırsa, büyük zevk alacağınız ve harika bir oyun haline gelir. Eğer söylediğim gibi oynarsanız bedensel, zihinsel ve ruhsal güç kazandığınızı hissedersiniz.”

 İzci türesi hakkındaki düşünceleri: “Türedeki maddeleri birisine zorla kabul ettirmek veya bir emir gibi baskı yapmanın en ufak bir değeri yoktur. Her izci, türedeki maddeleri anlamalı, yorumlamalı ve onlara uymak için içten gelen bir isteği olmalıdır.”

 TÜRKİYE'DE İZCİLİĞİN KURULUŞU

İzcilik, İngiltere'de kuruluşundan kısa bir süre sonra, memleketimizde de Keşşaflık adı altında görülmeye başlanır. Memleketimizde izciliğin ilk kurucuları hakkında çeşitli görüş ve fikirler mevcuttur.

1 ) Darüşşafaka Beden öğretmeni ve Oymak beyi B.Sami Karayel'in 1914 tarihli İzci Rehberi isimli izci kitabında Türkiye'de izciliğin ilk kurucuları Nafi Atıf Kansu ve Ethem Nejat olarak görülür. İlk izci üniteleri Darüşşafaka, Galatasaray ve İstanbul Liselerinde kurulmuştur.

1968 yılında Milli E§itim Bakanlığı'nca kapsamlı olarak Türkiye İzcileri Yönetmeliği hazırlanarak yürürlüğe konmuştur.

2 ) İstanbul il İzci Kurulu Başkanlarından Rıza Bediz, 1955 yılında yayınladığı "İzcilik ve İzci Kampları" adlı kitabında Türkiye'de izciliğin 1909 yılında İstanbul'da Galatasaray ve Kabataş Liseleri'nde Beden Terbiyesi öğretmenleri Ahmet ve Abdurrahman Robenson kardeşler tarafından başlatıldığını belirtilmiştir.

İlk izcilik hareketleri benimsenmiş görünse de bu tarihlerde patlak veren Balkan Harbi bu ilgiyi ortadan kaldırır. Harpten sonra 1912 yılında izciliği yeniden canlandırmak amacıyla Belçika İzcilik Teşkilatı'ndan Herold Parfit getirtilir. Parfit, izciler ocağını kurar. İşte Türkiye'de izciliğin kuruluşu 1912 yılı olarak esas alınmaktadır.

24 Nisan 1914 yılında Kağıthane Sırtlarında ilk izcilik uygulamaları (Oymakbaşı Kursu) yapılır. 16 Oymakbaşı başarı ile kurstan mezun olur.

1920 yılında İstanbul'da birçok izci oymaklarının kurulduğu görülür.

Cumhuriyetin ilk yıllarında okullarda izci oymakları kurulmaya başlanır Hükümet, izcilik işlerinin yürütülmesini zamanın Milli E§itim Bakanlığı'na verir. 1923 yılında Baden Powell'ın "Erkek Çocukları İçin İzcilik" kitabı Türkçeye çevrilir.

1926 yılında Milli Eğitim Bakanlığı'nca bir tamimle okullarda izci oymaklarının kurulması öngörülür.

1927 yılında Cumhuriyet Bayramı'nda Ankara'da Türkiye izcilerinin toplanması ve törene iştiraki sağlanır.

12 Mayıs 1928 yılında 1246 sayılı "Türkiye'de Gençlik Teşkilatının Türk Vatandaşlarına Hasrı" kanunu kabul edilir. Bu kanunla izcilik Türkiye'de devletin kontrol ve denetimi altına alınır.

1949 yılında "Erkek İzciler Yönetmeliği" kabul edilerek yürürlüğe girmiştir. Bunu takip eden yıllarda Yavrukurt ve Kız izciler Yönetmelikleri hazırlanarak uygulamalara geçilmiştir.

1950 yılında birçok teşebbüslerden sonra Türkiye izcileri Dünya İzcilik Teşkilatına kabul edilir.

1955 yılında Ankara'da İzciler Birliği - Derneği, 1957 yılında da İzmir'de de Ege İzciler Birliği - Derneği kurulmuştur.

1968 yılında Milli E§itim Bakanlığı'nca kapsamlı olarak Türkiye İzcileri Yönetmeliği hazırlanarak yürürlüğe konmuştur.

İzcilik faaliyetleri 1970 yılında Gençlik ve Spor Bakanlığı'na devredilmiştir.

1972 yılında Kız izciliğimiz Dünya Kız İzci Teşkilatına yedek üyeliğe kabul edilmiştir.

İzcilik bu tarihten sonra günümüze kadar iki bakanlık arasında çeşitli Genel Müdürlükler bünyesinde sürdürülmüştür.

1991 tarihinde İzcilik Federasyonu Kurularak izcilik faaliyetleri bu federasyon tarafından yürütülmeye başlamıştır.

  Halen izcilik çalışmaları, Milli Eğitim Bakanlığı, Okuliçi Beden Eğitimi, Spor ve İzcilik  Dairesi Başkanlığınca yürütülmektedir. Tüm illerimizde Milli Eğitim Müdürlüklerince izcilik çalışmaları yapılmaktadır.

Dünya İzcilik teşkilatının merkezi İsviçre’nin Cenevre şehrindedir. Dünya İzcilik Teşkilatı beş bölgeye ayrılmıştır. Bunlar:

1. Afrika Bölgesi ( 34 üyesi var.)

2. Arabistan Yarımadası bölgesi (18 üyesi var)

3. Asya- Pasifik bölgesi ( 21 üyesi var.)

4. Avrupa bölgesi ( 37 üyesi var.)

5. Amerika bölgesi (32 üyesi var.)

Dünyada  142    ülkede   izcilik  yapılmaktadır.  Türkiye’de   yaklaşık   olarak yüzellibin izci ve lider vardır. Her geçen gün bu sayı artmaktadır.

 * *

İZCİLİK ve ATATÜRK

Atatürk izcilik konusu üzerine de büyük önemle durmuş ve Türk izciliğine de , okullar içi izcilik faaliyetiyle olumlu bir yön vermişti. Daha miralaylığı sırasında resmi görevi itibariyle başlayan bu ilgi ömür boyu sürmüş ve hiçbir zaman eksilmemişti.

Yurtta izciliğin amaçlarının gerçekleşmesini yeterli bulmayan Harbiye Nezareti 15 Haziran 1914 tarihinde "Osmanlı Genç Cemiyetleri" adı altında bir teşkilat meydana getirmişti. Bu örgütün Genel Müfettişliği görevine de Mustafa Kemal atanmıştı. işte Atatürk , Gençlik Cemiyetleri Umumi müfettişi olarak çalışmış olmasının verdiği yakınlıkla izci meselesi üzerinde önemle durmuş ; izcileri Cumhuriyetin yarınlarının bekçileri olarak görüp kabul etmiş, disiplinli bir biçimde yetiştirilen izcilerden yurt savunması yönünden de büyük yararlar sağlanabileceğine inanmıştı.

Atatürk'ün Gençlik Cumhuriyetleri Umumi Müfettişi olarak , " Makam-ı Celiliye" hitaben ve "Mahrem" kaydıyla kaleme aldığı rapor , O'nun izcilik hakkındaki görüş ve düşüncelerini anlama bakımından önem ve değer taşımaktadır. Rapor şöyledir:

"Son zamanlarda Avrupa'da yeni neslin fikri ve bedeni eğitimi maksadıyla ihdas edilen genç derneklerine ve izciliğe fevkalade emek vererek azami fedakarlıkta bulunulmuş, maddi, manevi her türlü yardım yapılmıştır. Harpten önce kara ordusu bulunmayan bazı devletler ancak bu sayede ve az zaman içerisinde büyük bir orduya malik oldukları gibi bugünün ordusunu dağıtmak gereğinde olan Almanya ileride mevcudiyetini ve hayatiyetini muhafaza edebilmek için terhis ettiği subayları istihdama devamla 1908'de ihdas edilen Almanya Gençlik Teşkilatı'na muhteşem ordusu derecesinde ihtimam göstermeye önem vermektedir. Yurt savunması bakımından bu derece ehemmiyeti haiz olan izcilik, ferdi ve milli eğitim bakımından da son derece önemlidir. Bütün hükümetlerce izcilik teşkilatı birbiriyle adeta yarışırcasına yayılmakta, genişlemekte ve mensupları fikren , ahlaken , ilmen ve bedenen yetiştirmektedir.

Yurt savunması bakımından bu derece ehemmiyetli olan İZCİLİK, ferdi ve milli eğitim bakımından da o nispette önemlidir.”  Mustafa Kemal ATATÜRK

 * *

2005/2006 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SEPETÇİOĞLU ERGİN İZCİ ÜNİTESİ ÜYELERİ

2006/2007 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI SEPETÇİOĞLU ERGİN İZCİ ÜNİTESİ ÜYELERİ

* *

SEPETÇİOĞLU ERGİN İZCİ ÜNİTESİ FAALİYETLERİ

2005/2006

1.Giyim Kampanyası Düzenlenmesi

         2005-2006 Eğitim-Öğretim yılında 10 Ekim-19 Ekim tarihleri arasında okulumuzda öğrenim gören yardıma muhtaç öğrenciler için okul genelinde yardım kampanyası düzenlenmiştir.Bu kampanyadan 11 öğrencimiz faydalanmıştır.

2.Duvar Gazetesi Çıkarılması

         Okul duvar gazetesinde  üç defa İzcilik konulu gazete yayınlanmıştır.   

3.İlaç Toplama Kampanyası Düzenlenmesi

            07 Aralık 2005 - 25 Aralık 2005 ( 36 çeşit) ve 03 Nisan 2006-14 Nisan 2006 ( 61 çeşit) tarihleri arasında  olmak üzere iki defa Okul genelinde evlerde kullanılmayan ve kullanım tarihi geçmemiş  ilaçlar toplanmıştır.Toplanan bu ilaçlar 1 nolu Sağlık Ocağına Tutanakla teslim edilmiştir.

4.Kardeş Okul Projesine Yardım Toplanması

            Tespit edilen kardeş okullara (Çetmi İ.Ö.O.,Çitlik İ.Ö.O.,Köçekli İ.Ö.O.) yardım yapabilmek için okul genelinde yardım kampanyası düzenlenmiştir. Bu kampanyaya 160 öğrencimiz katılmıştır.Toplanan bu yardımlardan  33 adet yardım paket hazırlanmış ve ilgili okullara tutanakla teslim edilmiştir.

5.İzci Üyeleri Arası Kaynaşma Toplantısı (Çiğ Köfteli)

            Sepetçioğlu Ergin İzci üyeleri arasında kaynaşmayı sağlamak için çiğ köfteli ve müzikli kaynaşma toplantısı yapılmıştır.

6.Pakistan Depremine Kuru Gıda Yardım Kampanyası Düzenlenmesi (Taşköprü Geneli)

Milli Eğitim Bakanlığının düzenlediği 15 Aralık 2005 – 24 Aralık 2005 tarihleri arasında “Pakistan Depremzedelerine Kuru Gıda Yardım Kampanyası” çerçevesinde Taşköprü geneli dolaşılmış ve 120 kg kuru gıda toplanmıştır.

7.Sportif Faaliyetler

            Müsait zamanlarda okul spor salonunda ,okul bahçesinde ve satranç odasında sportif faaliyetler yapılmıştır.

8.İzcilik Konu Anlatımları

            Toplanılan günlerde hazırlanan yıllık plan çerçevesinde izcilik konuları anlatılmıştır. Çalışma programını görmek için tıklayınız.

9.22 Şubat İzci Düşünce Gününe Katılım (Futbol Turnuvası , Şiir ve Kompozisyon Yarışmaları)

23.02.2006 Tarihinde İl Milli Eğitim Müdürlüğünün izni ile Kastamonu genelinde İl İzci Kurulunun düzenlediği İzci Üniteleri arasında yapılan Futbol Turnuvasında Futbol Takımımız üçüncü, “İzci” konulu Kompozisyon yarışmasında üyelerimizden Muhsin KILIÇ birinci olmuştur.

10.Ilgaz Gezisi

            Çevremizi tanımak ve güzelliklerini görmek için Ilgaz dağına gezi düzenlenmiştir.

11.Kadıdağı Piknik ve İzci Okuluna Ziyaret

            Çevremizi tanımak ve güzelliklerini görmek,stres atmak,eğlenmek ve izci okulunu ziyaret etmek amacı ile Kadı dağına gezi düzenlenmiştir.

12.Kornapa İ.Ö.Okulunun Bahçesine Çam Fidesi Dikimi ve Çevre Temizliği

            Kornapa İlköğretim Okulu bahçesine 33 adet çam fidesi dikilmiş ve çevre temizliği yapılmıştır.

13.Makam Ziyaretleri

            Tanışmak,kendimizi tanıtmak ve izcilik konusunda bilgilendirmek için Okul Müdürü ve Taşköprü Kaymakamı ziyaret edilmiştir.

14.Okul Bahçesinde Bahar Çalışmaları

Baharın gelişi ile beraber ağaç dipleri kazılmış ve çevre temizliği yapılmıştır.

15.Okul Bahçesinde Yön Bulma Yarışması (Pusulalı ve Haritalı)

Pusula kullanımı ve yön bulma ile ilgili İzcilik konuları, ekipler arasında yarışma yapılarak öğretilmiştir.

16.Okulda Satranç Turnuvası Düzenlenmesi

            Mustafa Kemal ATATÜRK’ün doğumunun 125.yılı dolayısı ile ve normal olmak üzere okul bünyesinde iki defa  ödüllü satranç turnuvası düzenlenmiştir.İlk turnuvaya 36 , ikinci turnuvaya 21 öğrenci katılmıştır.İlk üçe giren öğrenciler ödüllendirilmiştir.

17.Valilik Satranç Turnuvasına Katılım

            Kastamonu Valiliğinin,Kastamonu genelinde düzenlediği satranç turnuvasına üç öğrenci ile katınılmıştır.

18.Yurda Satranç Odası Açılması

            Okul Pansiyonunda kalan öğrencilerin satranç öğrenmelerini sağlamak ve boş vakitlerini değerlendirebilmeleri için satranç odası açılmıştır.

19.Yurda İzcilik Odası Açılması

            İzcilerin boş vakitlerini geçirebilmesi ve izcilik malzemelerini yerleştirebilmek için okul pansiyonunda izcilik odası açılmıştır.

20.Bilgisayar Kullanımı Hakkında Bilgi Verilmesi

            Okulumuza ait bilgisayar laboratuarında ve projeksiyon sınıfında bilgisayar ve internet kullanımı hakkında bilgi verilmiştir.

*

2006/2007 (I. Dönem)

1.Atık Kağıt Toplama Kampanyası Düzenlenmesi

            Evlerdeki atık kağıtların değerlendirilmesi için okul genelinde tüm eğitim-öğretim sezonunu içine alacak şekilde atık kağıt kampanyası düzenlenmiştir.Kampanyamız devam etmektedir.

2.Duvar Gazetesi Çıkarılması

            Okul duvar gazetesinde 18.10.2006 ve 18.12.2006 tarihlerinde  iki defa İzcilik konulu gazete yayınlanmıştır.Yeni duvar gazeteleri için çalışmalar devam etmektedir.  

3.Giyim Kampanyası Düzenlenmesi

2006-2007 Eğitim-Öğretim yılında 25 Eylül-4 Ekim tarihleri arasında okulumuzda öğrenim gören yardıma muhtaç öğrenciler için okul genelinde yardım kampanyası düzenlenmiştir.Bu kampanyadan 11 öğrencimiz faydalanmıştır.

4.Seka İ.Ö.Okulunda Fakir Öğrencilere Kırtasiye Yardımı

            2006/2007 Eğitim-Öğretim sezonu başında önceden tespit edilmiş 30 öğrenciye kırtasiye yardımı yapılmıştır.

5.Kitap Toplama Kampanyası Düzenlenmesi ve Resmi Kurumların Dolaşılması (Taşköprü Geneli)

            01.11.2006-31.12.2006 tarihleri arasında tüm resmi kurum ve kuruluşları kapsayacak şekilde Kaymakamlık oluru ile Taşköprü genelinde kitap toplama kampanyası düzenlenmiştir.

6.İzci Üyeleri Arası Kaynaşma Toplantısı (Çiğ Köfteli)

Sepetçioğlu Ergin İzci üyeleri arasında kaynaşmayı sağlamak için çiğ köfteli ve müzikli kaynaşma toplantısı yapılmıştır.

7.Sportif Faaliyetler

            Müsait zamanlarda okul spor salonunda ,okul bahçesinde ve satranç odasında sportif faaliyetler yapılmıştır.

8.İzci Odasında Toplantı(Çaylı)

            Haftada bir gün  izci ekiplerimizle birlikte İzci odasında çaylı toplantı yapılmaktadır.

9.Öğretmenler Günü Ziyareti (Ergin KORKMAZ)

            Öğretmenler günü münasebeti ile okulumuz deneyimli öğretmenlerinden Ergin KORKMAZ evinde ziyaret edilmiştir.

10.Okul Bahçesinde Piknik (Mangal+Futbol)

Çevremizi tanımak ve güzelliklerini görmek,stres atmak,eğlenmek amacı ile okul bahçesinde futbol oynanmış ve yemek yenmiştir.

11.İlköğretim Okullarına Kırtasiye Yardımı (Çiftlik-Köçekli-Çetmi-Seka İ.Ö.Okulları)

             Çetmi İ.Ö.O.,Çitlik İ.Ö.O.,Köçekli İ.Ö.O. ve Seka İ.Ö.Okullarına kırtasiye yardımı yapılmıştır.

12.Bilgisayar Kullanımı Hakkında Bilgi Verilmesi

            Okulumuza ait bilgisayar laboratuarında ve projeksiyon sınıfında bilgisayar ve internet kullanımı hakkında bilgi verilmiştir.

14.Makam Ziyaretleri

Tanışmak,kendimizi tanıtmak ve izcilik konusunda bilgilendirmek için Okul Müdürü ve İlçe Milli Eğitim Şube Müdürü ziyaret edilmiştir.

15.İzcilik Konu Anlatımları

Toplanılan günlerde hazırlanan yıllık plan çerçevesinde izcilik konuları anlatılmıştır. Çalışma programını görmek için tıklayınız.

2006/2007 (II. Dönem)

1.Duvar Gazetesi Çıkarılması

            Okul duvar gazetesinde 23.03.2007 tarihinde İzcilik konulu gazete yayınlanmıştır.Yeni duvar gazeteleri için çalışmalar devam etmektedir.  

2.Kitap Toplama Kampanyasının Düzenlenmesi (Taşköprü Geneli)

            01.11.2006-31.12.2006 tarihleri arasında tüm resmi kurum ve kuruluşları kapsayacak şekilde Kaymakamlık oluru ile Taşköprü genelinde kitap toplama kampanyası düzenlenmiştir. Düzenlenen bu kampanyada 195 tane hikaye kitabı, 31 tane test kitabı ve 12 adet dosya toplanmıştır.Toplanan bu yardımlar Çetmi İlköğretim Okuluna tutanakla teslim edilmiştir.

3.Atık Kağıt Toplama Kampanyası Düzenlenmesi

            Evlerdeki atık kağıtların değerlendirilmesi için okul genelinde tüm eğitim-öğretim sezonunu içine alacak şekilde atık kağıt kampanyası düzenlenmiştir. Kampanyamız bu dönemde devam etmektedir.

4.Sportif Faaliyetler

            Müsait zamanlarda okul spor salonunda ,okul bahçesinde ve satranç odasında sportif faaliyetler yapılmaktadır.

5.İzci Odasında Toplantı(Çaylı)

            Haftada bir gün  izci ekiplerimizle birlikte İzci odasında çaylı toplantı düzenli olarak yapılmaktadır.

6.Okul Bahçesinde Piknik (Mangal+Futbol)

Çevremizi tanımak ve güzelliklerini görmek,stres atmak,eğlenmek amacı ile okul bahçesinde futbol oynanmış ve yemek yenmiştir.

7.Bilgisayar Kullanımı Hakkında Bilgi Verilmesi

            Okulumuza ait bilgisayar laboratuarında ve projeksiyon sınıfında bilgisayar ve internet kullanımı hakkında bilgi verilmiştir.

8.İzcilik Konu Anlatımları

Toplanılan günlerde hazırlanan yıllık plan çerçevesinde okulda ve okul bahçesinde izcilik konuları anlatılmıştır.

9. 22 Şubat İzci Düşünce Günü Konferansı Düzenlenmesi

            İzciliğin okulumuzda tanıtılması için okul konferans salonunda 07.03.2007 Çarşamba günü “22 Şubat İzci Düşünce Günü”  konferansı verilmiştir.

10.Okulumuzun sitesinde, ünitemiz internet yayınına başlamıştır. 

11.  01.04.2007 – 30.04.2007 tarihleri arasında  Okul genelinde evlerde kullanılmayan ve kullanım tarihi geçmemiş  ilaçları toplamak için ilaç toplama kampanyası başlatılmıştır.

12. 26.04.2007 tarihinde çevremizi tanımak ve güzelliklerini görmek için Devrekani ilçemize gezi düzenlenecektir. Aynı gün Kastamonu Huzurevi de ziyaret edilecektir.

13.Mayıs ayında düzenlenecek Gençlik Kampı için hazırlıklarımız başlamıştır.

**Yeni faaliyetlerimiz devam etmektedir.

* *

LİNKLER

www.izcilikfederasyonu.org

www.izci.org

www.tif.org.tr

* * *

İNDİRİLEBİLECEK DOSYALAR

Düğümler<   İzcilik Bilgileri 1<   İzcilik Bilgileri 2< İzcinin El Kitabı<   İzci Kamp Dokümanları<

* *

BİZE ULAŞIN

e-mail    : ersinslm@mynet.com

Telefon : 0366 417 11 50 (santral)

Fax        : 0366 417 11 00

Posta    : Mustafa Sıtkı Erkek Endüstri Meslek Lisesi  37400  Taşköprü-Kastamonu